LA ORIENTACIÓN
Es el proceso por el que se brinda atención y acompañamiento a
sujetos en su educación, para que alcancen una auto-comprensión y auto-dirección
necesaria para conseguir el máximo ajuste en la escuela, el hogar y la
comunidad.
Bisquerra (1996:152) ha definido la orientación pedagógica como
“un proceso de ayuda continuo a todas las personas, en todos sus aspectos, con
un objeto de potenciar la prevención y el desarrollo humano a lo largo de toda
la vida. Esta ayuda se realiza mediante programas de intervención
pedagógica, basados en principios científicos y filosóficos”.
(Bisquerra,
1996, pág. 152)
Según Vélaz de Medrano (1998:37-38), la Orientación Educativa es un
“es un conjunto de conocimientos, metodológicas y principios teóricos que
fundamentan la planificación, diseño, aplicación y evaluación de la
intervención pedagógica preventiva, comprensiva, sistemática y continuada
que se dirige a las personas, las instituciones y el contexto comunitario, con
el objetivo de facilitar y promover el desarrollo integral de los sujetos a lo
largo de las distintas etapas de su vida.”
(Vélaz de Medrano Ureta, 1996, págs. 37-38)
Clases de orientación
Según los campos
a que se refiere
- Orientación profesional
- Orientación académica
- Orientación personal
- Según los ámbitos en que se realiza
- Orientación familiar
- Orientación escolar
- Orientación social Orientación
Modelos históricos de la Orientación
Rodríguez Moreno (1986, 1988, 1995) compara y clasifica los modelos de
Orientación con parámetros y criterios históricos. Esta clasificación contiene
las siguientes categorías: [49] Orientación educativa: fundamentos teóricos,
modelos institucionales y nuevas perspectivas
MODELOS HISTÓRICOS DE LA
ORIENTACIÓN (BASADO EN RODRÍGUEZ MORENO, 1997).
- Modelos históricos
- Modelo de Parsons (1908) (vocacional)
- Modelo de Brewer (1914) (educacional)
- Modelos modernos
- La orientación como clasificación y ayuda al ajuste o adaptación
- La orientación como proceso clínico
- La orientación como proceso de toma de decisiones
- La orientación como sistema ecléctico
- Modelos contemporáneos
- La orientación como conjunto de servicios
- La orientación como reconstrucción social
- La orientación como acción intencional y diferenciada de la educación
- La orientación como facilitadora del desarrollo personal Modelos de orientación en el
- La orientación como técnica consultiva o intervención directa siglo XX centrados en las
- Las intervenciones primarias y secundarias: la teoría de las necesidades sociales orientación activadora contemporáneas Los programas integrales de orientación preventiva
- La orientación para la adquisición de habilidades para la vida
(Parras Laguna, Madrigal Martinez, Redondo Duarte, Vale Vasconcelos,
& Navarro Asencio, 2009, pág. 49)
Orientación familiar
La
orientación familiar es un proceso sistemático de ayuda a personas unidas por
un vínculo familiar cuyo fin último es facilitar la dinámica familiar positiva,
la solución de problemas y la toma de decisiones, así como a potenciar los
propios recursos educativos (Martínez, 2015)
Es
la disciplina de carácter científico construida por un conjunto de
conocimientos, teorías, principios que fundamentan las intervenciones dirigidas
a facilitar el desarrollo de sus miembros, su dinámica positiva, el ejercicio
de sus funciones, la toma de decisiones, la solución de problemas, así como la
evaluación de dichas intervenciones (Álvarez Gonzales, 2003).
por
lo tanto, la orientación familiar es un proceso científico, sistemático que
ayuda a un grupo de personas unidas por un vínculo familiar que favorece al
buen desarrollo positivo de los mismos y este tipo de educación tienen como fin
el solucionar problemas, a que realicen cada una de las funciones en la
sociedad como en el hogar para una convivencia armoniosa entre los que
conforman la sociedad.
Ventajas de la orientación en el hogar.
•
Optimizar el
desarrollo potencial de la persona y del grupo familiar.
•
Prevenir situaciones
y comportamientos que puedan ser problemáticos en el transcurso de su
desarrollo, tanto de la persona como de la familia.
•
Facilita la
resolución de conflictos de la persona y de sus respectivas familias a lo largo
de su vida.
•
Trata de ofrecer a la
familia herramientas para poder afrontar los problemas que se planteen y en
situaciones en las que no sabría qué hacer.
•
Es un proceso de
ayuda a personas que están unidas por el lazo familiar en el que se pretende
conocer.
•
Lo que está latente:
comunicación verbal.
•
Lo que está oculto:
comunicación no verbal (más emocional que racional).
•
Ayuda a cada uno de
sus miembros a lo largo de las distintas del ciclo evolutivo y a resolver las
dificultades que surjan en sus relaciones, siempre que sea posible. Mas con la
prevención y la educación que con la recuperación de posibles deficiencias del
sistema.
(Álvarez González, 2003)
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